Acessibilidade… Quem estamos deixando de fora?

Essa proposta visa discutir três eixos que normalmente são discutidos separadamente: a inserção da história e da cultura dos povos indígenas nos currículos escolares pela Lei nº 11.645/2008; o acesso de estudantes com deficiência aos conteúdos; e o papel do museu como instituição educativa. Nesse sentido, a literatura indígena pode funcionar como o fio condutor entre esses três campos, enquanto réplicas manuseáveis permitem transformar o encontro em uma experiência concreta, e não apenas em uma palestra sobre inclusão.